Mary néni
óvónőangol nyelvi nevelő
Akácfa csoport
Tágas , világos , galériás csoportszobánkban 6 éve nevelgetjük együtt Akácfa
csoportos gyermekeinket. Elsődleges szempont nálunk, hogy minden hozzánk járó
gyermek számára derűs, nyugodt, óvodai mindennapokat biztosítsunk.
Csoportunk összetétele, meglehetősen multikulturális, így gyakran előfordul nálunk
a magyar mellett a spanyol, az orosz, kínai, francia illetve az angol beszéd.
Csodálatos számunkra látni, ahogy a mindennapi játékban átsegítik egymást a
gyerekek az egyes nyelvi nehézségeken. Ezt az egymás iránt kifejezett empátiát,
segítőkészséget igyekszünk erősíteni a gyerekekben a mindennapos közösségépítés
elengedhetetlen részeként.
Csoportunkban Mary néni révén hangsúlyt kap az angol nyelvvel való ismerkedés az
általa tanított dalok, játékok, illetve mondókák által.
Közös kiemelt célunk, hogy az óvodai emlékek pozitívak és élményekben gazdagok
legyenek a gyerekek és a családok számára hosszú idő távlatából visszatekintve is!
csoportos gyermekeinket. Elsődleges szempont nálunk, hogy minden hozzánk járó
gyermek számára derűs, nyugodt, óvodai mindennapokat biztosítsunk.
Csoportunk összetétele, meglehetősen multikulturális, így gyakran előfordul nálunk
a magyar mellett a spanyol, az orosz, kínai, francia illetve az angol beszéd.
Csodálatos számunkra látni, ahogy a mindennapi játékban átsegítik egymást a
gyerekek az egyes nyelvi nehézségeken. Ezt az egymás iránt kifejezett empátiát,
segítőkészséget igyekszünk erősíteni a gyerekekben a mindennapos közösségépítés
elengedhetetlen részeként.
Csoportunkban Mary néni révén hangsúlyt kap az angol nyelvvel való ismerkedés az
általa tanított dalok, játékok, illetve mondókák által.
Közös kiemelt célunk, hogy az óvodai emlékek pozitívak és élményekben gazdagok
legyenek a gyerekek és a családok számára hosszú idő távlatából visszatekintve is!
angol nyelvi nevelő
Csilla néni
óvónődramapedagógus,
Ovizsaru program vezetője
Mariann néni
dajka
Kata néni
dajka Mary néni
2009-ben végeztem az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán német nemzetiségi óvodapedagógus szakon, azonban az élet másfelé vitt, 2012-ig Skóciában éltem. Ezután egészen 2020-ig, csak már Budapesten, továbbra is egy ír cégnél dolgoztam, ahol közvetlen kollégáim más-más nemzetiségűek voltak, angol nyelven kommunikáltunk. Közben megszületett a most óvodás kislányom. 2020-tól vagyok aktívan az óvodapedagógusi pályán. Munkám során fontosnak tartom, hogy a gyerekek biztonságban érezzék magukat az óvodában, érezzék, hogy szeretik és megértik őket, hiszen így tudnak a leginkább megnyílni, nyitottá válni az újra.
Minden gyermek egy külön személyiség, célom, hogy megszerettessem a gyerekekkel többek között a mesét, az éneklést, a mozgást, az angol nyelvet, ezáltal tudnak majd később a hozzájuk legközelebb álló területen kiteljesedni, tovább fejlődni. Segítek, hogy mindenki megtalálja a számára megfelelő helyet a közösségben.
2009-ben végeztem az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán német nemzetiségi óvodapedagógus szakon, azonban az élet másfelé vitt, 2012-ig Skóciában éltem. Ezután egészen 2020-ig, csak már Budapesten, továbbra is egy ír cégnél dolgoztam, ahol közvetlen kollégáim más-más nemzetiségűek voltak, angol nyelven kommunikáltunk. Közben megszületett a most óvodás kislányom. 2020-tól vagyok aktívan az óvodapedagógusi pályán. Munkám során fontosnak tartom, hogy a gyerekek biztonságban érezzék magukat az óvodában, érezzék, hogy szeretik és megértik őket, hiszen így tudnak a leginkább megnyílni, nyitottá válni az újra.
Minden gyermek egy külön személyiség, célom, hogy megszerettessem a gyerekekkel többek között a mesét, az éneklést, a mozgást, az angol nyelvet, ezáltal tudnak majd később a hozzájuk legközelebb álló területen kiteljesedni, tovább fejlődni. Segítek, hogy mindenki megtalálja a számára megfelelő helyet a közösségben.
Csilla néni
Immáron 20 éve vagyok óvodapedagógus, valamint gyógytestnevelő, és drámajáték
-vezető végzettségem is van. Ebben az óvodában 6 éve dolgozom. Két gyermekes
édesanyaként a játékba ágyazott tevékenység alapú fejlesztést akkor tartom igazán
sikeresnek, ha közben a gyermeki személyiség felszabadult és megnyílik. Így a
mindennapokban azon vagyok – bíztatással, dícsérettel, bátorítással, s elméleti
tudásom gyakorlati alkalmazásával -, hogy ez minden egyes gyermeknél
megvalósuljon.
Miután nálunk gyakori a két nyelvű családból érkezett, vagy idegen anyanyelvű
gyermek, kiemelt figyelmet fordítok a magyar nyelvet fejlesztő játékokra, az
önkifejezést segítő szituációkra, hogy mire iskolás korúakká válnak az óvodásaink a
feladat megértése és a magyar nyelvű kommunikáció ne okozzon nehézséget.
Mindezt segíti elő a naponta előforduló énekek, mondókák, versek gyakorlása és a
mesehallgatás.
Immáron 20 éve vagyok óvodapedagógus, valamint gyógytestnevelő, és drámajáték
-vezető végzettségem is van. Ebben az óvodában 6 éve dolgozom. Két gyermekes
édesanyaként a játékba ágyazott tevékenység alapú fejlesztést akkor tartom igazán
sikeresnek, ha közben a gyermeki személyiség felszabadult és megnyílik. Így a
mindennapokban azon vagyok – bíztatással, dícsérettel, bátorítással, s elméleti
tudásom gyakorlati alkalmazásával -, hogy ez minden egyes gyermeknél
megvalósuljon.
Miután nálunk gyakori a két nyelvű családból érkezett, vagy idegen anyanyelvű
gyermek, kiemelt figyelmet fordítok a magyar nyelvet fejlesztő játékokra, az
önkifejezést segítő szituációkra, hogy mire iskolás korúakká válnak az óvodásaink a
feladat megértése és a magyar nyelvű kommunikáció ne okozzon nehézséget.
Mindezt segíti elő a naponta előforduló énekek, mondókák, versek gyakorlása és a
mesehallgatás.